1月13日訊 據(jù)《足球報(bào)》報(bào)道，在這次蘇州舉行的中國(guó)足協(xié)大區(qū)青訓(xùn)中心會(huì)議上，蘇州大區(qū)青訓(xùn)中心青訓(xùn)總監(jiān)（總教練）、曾在日本福島國(guó)家青訓(xùn)學(xué)院任職的加藤龍二介紹了大區(qū)青訓(xùn)中心建設(shè)的重要性，同時(shí)還組織與會(huì)人員進(jìn)行了U15和U17球員畫像及培養(yǎng)模式的討論。

因?yàn)樯罡毡厩嘤?xùn)，加藤龍二介紹了青少年各個(gè)年齡段的發(fā)展模式及中國(guó)青少年足球存在的不足。在他看來，以 12到15年齡段的球員為例，中國(guó)球員存在基本功細(xì)節(jié)不足、僅使用慣用腳、跑動(dòng)不足、訓(xùn)練和比賽參與球較少等現(xiàn)象。

他分享了青少年足球發(fā)展的一個(gè)曲線圖，圖例包含三條曲線：大腦/神經(jīng)系統(tǒng)的可塑性，從0歲到20歲持續(xù)下降；對(duì)應(yīng)的是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，在0到10歲是快速上升階段，10到20歲為緩慢增長(zhǎng)并趨于穩(wěn)定；肌肉/骨骼系統(tǒng)生長(zhǎng)和學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的能力，0到10歲快速上升，隨后有所反復(fù)，15歲后逐步上升。他給出了各年齡段身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和對(duì)抗的發(fā)展路徑，即0到11歲時(shí)導(dǎo)入期，12到15歲是貫徹基礎(chǔ)要素期，16歲到17歲是獨(dú)立期，18歲后是完成期。

加藤龍二表示，一貫指導(dǎo)是青少年發(fā)展的基本原則，要保持青少年足球培養(yǎng)和發(fā)展的一貫性，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員。

加藤龍二還進(jìn)行了U15和U17球員畫像的分組討論，與會(huì)人員被分成若干個(gè)小組進(jìn)行討論，對(duì)U15和U17球員進(jìn)行了畫像解析，每個(gè)小組在討論之后都要給出他們關(guān)于U15球員和U17球員應(yīng)該具備的能力和特點(diǎn)。

在這個(gè)基礎(chǔ)上是第二項(xiàng)討論，針對(duì)U15球員和U17球員的畫像，各個(gè)小組提出對(duì)應(yīng)的解決方案。這其實(shí)也是國(guó)少隊(duì)的各個(gè)教練組一直堅(jiān)持的原則：訓(xùn)練和比賽的分析會(huì)并不是主教練的灌輸，始終是球員分組討論和總結(jié)，教練員再輔以講解。

以記者所在的小組為例，針對(duì)的是17歲球員的畫像，小組認(rèn)為，17歲是青少年到職業(yè)球員的轉(zhuǎn)型期，應(yīng)該具備良好的閱讀比賽能力。有關(guān)解決方案，小組認(rèn)為，教練員在整體的戰(zhàn)術(shù)框架下，具體的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用應(yīng)該采用啟發(fā)式、鼓勵(lì)式的方式，而非指令式的方式，并在賽后對(duì)決策的多重可能性進(jìn)行討論和分析，過程中教練員給予應(yīng)有的指導(dǎo)。

圖片來源：足球報(bào)